2008年3月10日16時15分，八位出席十一屆全國人大一次會議的少數民族代表將在大會新聞中心（梅地亞賓館多功能廳）接受中外記者集體采訪。

    [云南電視臺記者]我是云南電視臺記者，我想請問包代表，我留意到你的資料，是來自基諾山的一位基層教師，因為基諾族是人口只有2萬的人口較少民族，可否介紹一下當地的教育情況，您覺得全國的少數民族，尤其是人口較少民族在教育資源共享方面有什么建議或獨到見解？謝謝。

    [包布魯]基諾族有兩萬多人，是中國政府最后確認的一個較少人口的少數民族，是我們全國56個民族中最后的一朵花。由于基諾族是從原始社會后期直接過渡到社會主義的民族，所以在經濟、文化、教育、思想觀念上與其他民族、地區有很大的差距。我是來自教育一線的小學教師，我最深的感受是關于我們少數民族的教育發展。來北京參加會議之前，我在一堂美術課上收集到了我的一名學生畫的一幅畫，供大家參考一下。這幅畫可以體現出學生的思想，即對教育的渴望，從他的現實和構思中畫了這幅畫，畫中有我們學校的名稱，也有簡陋的房子，也有公路。從這幅畫中可以看出，這個學生渴望能有一個好的學校，能有一個好的學習環境。國家的各項政策對我們邊疆少數民族地區都有傾斜，在各級領導和各級人士的關心下，我們邊疆少數民族地區發生了翻天覆地的變化。但是從這幅畫中也可以看出，我們也有很多地方需要改善，包括在基礎設施上，他們的渴望從這么一個畫面上可以反映出來。

    我認為各個民族有公平受教育的權利。各民族只有全面地發展教育，才能提高全民的素質。聽了溫總理的報告，有一句話確實給我們留下了深刻的印象，“沒有全民教育的普及和提高，便沒有國家的現代化，要讓孩子們上好學，要辦一個人民滿意的教育”，對這句話我有很深的體會。我們學校由于地處偏遠，自然環境比較差，雖然在國家的關心和支持下有了很大的發展和進步，但是確實還有許多需要解決的問題。首先是硬件建設方面，希望國家進一步擴大扶持我們邊疆少數民族建設。另一個是教師隊伍的培養。我們少數民族正因為有這樣一個環境，所以也需要有一批精干的隊伍來多我們邊疆少數民族里來進行培養我們下一代的人才，推動我們社會的全面發展。

    我非常深刻地感受到教育的重要。大家也可能了解到，這樣的問題在這個落后的地區不只是我所在的一個學校。我們云南有26個民族，其中就包括有25個少數民族，其中就有7個人口較少的少數民族，他們都期待著國家和各界人士的支持、幫助，以推動教育的發展，使我們全民素質有所提高。只有各民族都享有共同的教育的公平，我們全民族、全社會才能構建一個和諧、發展、共同繁榮的這樣一個新局面。謝謝大家。