（一）學前教育規模持續增長，普及水平繼續提升

2012年，全國獨立設置幼兒園數18.1萬所，比上年增加1.5萬所；全國新入園（班）幼兒1911.9萬人，比上年增加84.6萬人，增長4.6%；全國在園（班）幼兒3685.8萬人，比上年增加261.3萬人，增長7.6%。，其中，農村在園（班）幼兒2435.0萬人，比上年增加157.7萬人。

2012年，全國學前三年毛入園率為64.5%，比上年提高2.2個百分點。小學招生中接受過學前教育的比例為95.5%，比上年提高2.7個百分點。

2012年，全國學前教育專任教師中大專及以上學歷的比例為65.1%，比上年提高2.7個百分點。其中，城市學前教育教師中大專及以上學歷的比例為72.9%，比農村高15.5個百分點；學前教育專任教師中幼兒教育專業畢業的比例為62.7%，比上年下降1.0個百分點。

（二）特殊教育規模增長有所下降，教師素質仍有待提高

2012年，全國特殊教育學校1853所，比上年增加86所。招生6.6萬人，比上年增加0.2萬人，增加2.5%；在校生37.9萬人，比上年減少2.0萬人，降低5.0%。

2012年，小學階段特殊教育在校生有26.9萬人，比上年減少0.8萬人。其中，隨班就讀和附設特教班在校生14.2萬人，比上年減少1.3萬人，占在校生總數的比例為52.9%。

初中階段特殊教育在校生總數10.0萬人，比上年減少1.2萬人，降幅11.0%。其中，隨班就讀和附設特教班在校生5.8萬人，比上年減少1.3萬人，占在校生總數的比例為57.9%。

高中階段特殊教育（獨立設置的特殊教育學校）在校生總數1.0萬人，與上年基本持平。

2012年，全國特殊教育專任教師數4.4萬人，比上年增加0.2萬人，增長5.8%。其中，受過特殊教育專業培訓的比例為46.7%，比上年降低8.8個百分點。