如何破解“擇校熱” 教育部將這樣“啃”硬骨頭

義務教育階段，特別是初中學段的擇校熱，以及它所衍生出來的“副產品”學區房，一直是個高熱話題。

對此，陳寶生部長表示，正在多措并舉，用綜合治理的辦法，來啃這一塊硬骨頭。

教育部部長 陳寶生：突破口就是多校劃片，就是說先從現有資源均衡分配著手，解決機會公平的問題。

多校劃片改革實施之后，截至2016年，經第三方機構調研評估，家長、學生、老師的滿意度都很高，其中，表示比較滿意的學生達到了97%。

教育部部長 陳寶生：下一步我們解決這個問題，就是在均衡上下工夫，要搞均衡配置資源，建設標準化學校。抓住三個重點，一個重點叫做師資流動，就是校長、老師流動起來，它能分階段地帶來相對公平，還有一個就是集團化辦學，優質學校，辦學能力比較強的學校，聯合一些其他學校，以強帶弱。第三個叫做學區化管理，要把初中和小學，這兩塊綜合起來，作為一個系統來考慮，來管理。

嚴處變相擇校 考試 辦重點班

針對一些地方出現的變相擇校、變相考試和變相辦重點班，陳寶生部長表示，要加強治理。

教育部部長 陳寶生：增大威懾，嚴格追責。只要這項改革推進下去，（學區房熱）它就明顯降下來，因為它是副產品。